为什么神经干双相动作电位不对称

为什么神经干双相动作电位不对称？

一、学习资料

下载资料：基本理论和实验问题课件1 课件2

实验参考陆源主编的《生理科学实验教程》第2版第六章实验2

二、课堂讨论

（一）讨论的问题(下载）

（二）讨论规则

1、现场抽签选题。1至5题实验前讨论，6至10题实验后讨论。

2、按题序全组同学上讲台，由主讲讲解，可以补充。超过30s不讲视为弃权。

3、脱稿讲解，讲解要精炼、准确。讲解时间5分钟，答辩2分钟，超时扣分。除第2题外可借助课件和统计结果数据讲解。

4、每组至少提问一次，提出有质量的问题。

三、在线教学（视频）

1、问题与假设

四、学习要求

1．技能：知道蛙类手术器械使用、蟾蜍基本操作、蟾蜍坐骨神经干标本制备（操作视频）。熟练应用RM6240多道生理信号采集处理系（下载系统软件和数据，了解系统功能，作数据分析练习）与神经标本盒引导神经干动作电位，测量分析动作电位。

2．方法：学习针对实验现象提出问题和假设的方法，学习通过对题目的分析、收据整理实验设计的相关资料进行实验设计。

3．理论：知道生物电的基本理论知识，知道神经干动作电位引导、兴奋传导速度测定原的理。掌握神经损伤、3mol/L KCl、4%普鲁卡因对神经兴奋传导的影响。双相动作电位形成机制。

五、课前准备要求：

1. 理论准备：在自学本实验的授课视频基础上准备讨论问题的书面发言稿。

2. 实验准备：设计实验方案、实验流程、原始数据记录表、实验结果统计表（数据统计表）。

六、教学的重点与难点：

1．重点：

（1）技能：蟾蜍坐骨神经干标本制备、RM6240多道生理信号采集处理系与神经标本盒引导神经干动作电位。

（2）方法：针对实验现象提出问题和假设的方法，通过实验方案设计验证假设，统计结果综合分析。

（3）理论：神经干动作电位引导、兴奋传导速度测定原的理。神经损伤、3mol/L KCl、4%普鲁卡因对神经兴奋传导的影响。双相动作电位形成机制。

2．难点：设计具体实验验证假设是否成立。双相动作电位形成机制。

七、学习资源:

陆源主编的《生理科学实验教程》第二版、授课视频、演示文稿、教学资源网站、生理科学实景仿真实验系统。

课程校外网站连接网址

生理科学实验课程（爱课程）